Der Weg zur reibungslos funktionierenden Schul-IT
Thomas Hüsler ist seit 2013 IT-Verantwortlicher der Schule Fehraltorf. Er professionalisierte die Infrastruktur Schritt für Schritt, führte ein flächendeckendes WLAN, neue Security-Komponenten, die automatisierte Geräteverwaltung und Office 365 ein. Dank einer Empfehlung arbeitete er für das Office 365-Projekt erstmals mit der Letec IT Solutions zusammen – so erfolgreich, dass Thomas Hüsler für die Betreuung vom bisherigen IT-Partner zur Letec wechselte.
Mit der Einführung des 1:1-Konzepts stand in Fehraltorf die Erneuerung des gesamten Schulgeräteparks an. Nach Ausarbeitung der Strategie wurde breit evaluiert, es wurden verschiedene Betriebssysteme und Anbieter in Betracht gezogen. Thomas Hüsler holte Referenzen in Schulgemeinden ein und lancierte Pilotprojekte mit iPads und verschiedener Windows Hardware in Sekundarklassen. Danach – und nach Abschluss der Submission – wurde die ganze Sekundarstufe mit HP Probook 440 G10 mit Intel® Core™ i5 Prozessoren ausgerüstet. Der 5-Jahres-Beschaffungs-Rhythmus wurde umgestellt auf jährlichen Geräte-Einkauf. Um eine möglichst einheitliche Notebook-Flotte zu betreiben, wird jeweils die aktuelle HP Generation beschafft.
Betreuung durch TICTS, Letec und SuS
Die Lerngeräte in Fehraltorf sind jeweils fünf Jahre im Einsatz. Dank ihrer robusten Bauart, guter Pflege und der Garantie-Erweiterung auf fünf Jahre funktioniert das einwandfrei. Die Spezialisten von Letec IT Solutions sind alle zwei Wochen vor Ort, entwickeln zusammen mit der Fachstelle ICT die Strategie weiter und kümmern sich um die Infrastruktur. Seit die Schule Fehraltorf mit Letec zusammenarbeitet, haben sich die Supportkosten markant reduziert: «Der Aufwand für unsere rund 700 HP Geräte ist kleiner, als er früher für 250 Apple Geräte war», sagt Thomas Hüsler und ergänzt: «Letec weiss, wie Schule geht. Das Unternehmen hat einen enormen Erfahrungsschatz und ein standardisiertes Vorgehen, das funktioniert.»
Die Lehrpersonen werden beim Einsatz der Technologie unterstützt von den technischen und den pädagogischen ICT Supportern: TICTS und PICTS. Die TICTS involvieren Schüler und Schülerinnen der dritten Oberstufe in ihre Arbeit – beispielsweise bei der Herausgabe von Ersatzgeräten. Die SuS schreiben diese Arbeitszeit auf und werden mit einem Kinogutschein, einem Empfehlungsschreiben während der Berufswahl o. ä. entlöhnt. Interessierte haben so Gelegenheit, sich tiefer in die Materie einzuarbeiten, schnuppern Arbeitswelt-Luft und entlasten die Supporter.
Im Fokus: Kompetenzraster MIA
Die zu erwerbenden Kompetenzen des Moduls «Medien und Informatik» sollen laut Lehrplan 21 ab dem Kindergarten in allen Fächern vermittelt werden. Es braucht also eine konkrete Planung, wann an welchen Kompetenzen in welchem Fach gearbeitet wird. Thomas Hüsler: «Die Schule Fehraltorf legt grossen Wert auf die Umsetzung dieses Auftrags. Bei der Planung arbeiten wir mit dem Kompetenzraster MIA, welches von der PHZH zusammen mit der PHTG entwickelt wurde. Wenn die Schnittstelle von Schulstufe zu Schulstufe im Fach Medien und Informatik gut funktioniert, können wir unseren Bildungsauftrag erfüllen: Die Kinder und Jugendlichen bestmöglich auf die Lebens- und Arbeitswelt von morgen vorzubereiten.»
HP Probook 440 G10 mit Intel® Core™ i5 Prozessor
Jetzt eine Offerte anfordern bei Ihrem HP Education Partner.
